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葡京网上游戏现场:郑州“四级工作坊”推进作业减量提质

发布时间:2021-11-27 作者:记者 李见新 来源:中国教育报

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  中国青少年研究中心少年儿童研究所副研究员张旭东介绍,2013年教育部《小学生减负十条规定(征求意见稿)》建议,四至六年级每日家庭作业量不超过1小时。主动学习中外优秀经典名著,博览群书,丰富知识,深厚学养。  中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山作总结讲话。但本次调查显示,学习日“00后”小学生做家庭作业的时间超出标准0.7个小时,超标人数比例达66.4%。

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本报讯(记者 李见新)日前,河南省郑州市对中小学作业进行改革,以市级教研员、县区教研员、学校学科骨干教师、科任教师为主体,协同联动、分层实施,建立了中小学作业设计市、县、校、组“四级工作坊”,推进中小学作业设计减量与提质。

为做好这项工作,郑州市教育局印发《关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》和《关于进一步加强中小学作业建设的通知》,制定出中小学作业管理的10条办法和作业设计质量的18条标准,提出了作业设计的科学理念、基本要求、关键环节,明确了作业管理的制度要求等,在此基础上制定出14个学科作业设计与实施指南,指导一线教师科学有效设计作业。

在作业设计评价管理上,郑州市实行“自上而下”的管理模式,即市级教研部门进行顶层设计,制定基于标准的作业设计评价方案、研制评价标准和要求;区级教研部门根据市级方案,结合区域实际制定本区域的评价方案,督促学校按照要求进行评价;学校结合校情制定本校的评价方案,分解评价标准;学科组对学校教师的作业设计进行评价。在评价过程中,每一级的评价都要依据标准给出及时而恰当的反馈,帮助教师明白作业设计中的难点和关键点,不断反思和改进,最终完成符合学情的高质量作业设计。

《中国教育报》2021年11月27日第1版 

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