首页>检索页>当前

申博同时玩家画面显示结果。:用积极家庭教育培养幼儿性格优势

发布时间:2019-07-18 作者:李兆良 王方琳 来源:中国教育报

本文来源:http://www.144738.com/game_qq_com/

太阳城申博娱乐直营网,之于安防行业,同样如此。在散热上采用了双铜管、双的设计,与GPU共享散热模组。同为投资人的软银中国资本合伙人周晔则告诫创业者,对于产品使用流程率比较低、品类同质化比较严重,以及生命周期相对比较短、项目缺乏延展性的创业项目,要更谨慎。中国是世界上的第二大原油国。

  【天极网手机频道】虽然说双十一已经过去了将近一个月,不过年底是不会缺乏买买买的理由,眼看着双十二又要来临了。瞳距调节装置:  底部为产品的瞳距调节装置,这也是该产品上唯一的一个视觉可调节的地方,支持的瞳距范围在57mm-71mm之间,几乎可以满足各种用户的使用需求,不过比较可惜的是,该产品并不支持视距/屈光度调节,所以对于近视的用户来说还是比较受罪的。  可以看出,算得上是一辆运动的车,而它不想牺牲日常驾驶的舒适性,所以它运动得没有那么彻底。vivo机身厚度仅有7.2毫米,5.2英寸屏幕采用超窄边设计,加上整机的圆润弧度,使其在手感和单手操作便捷度方面都具有独特的优势体验。

AI发挥有限制,三大应用领域先行得益于谷歌阿尔法狗与李世石的人机大战,以及随后百度无人车、搜狗机器翻译、阿里云的小AI机器人等产品的出现,我们意识到,机器的智商并不输人类,甚至表现更好。而这个事情从认识到法律、政策、执行,这些很复杂的问题都需要讨论,所以希望这次会议开得成功。在这里,推出的小Q3700系列便采用了三种颜色配置,分别为中国红、薄荷、电光蓝。在大数据时代,网络安全本身是一个动态调整的过程,没有一招制敌的方案。

积极家庭教育是积极心理学在家庭教育领域中的实践和应用,是近几年发展起来的一种前沿家庭教育理念,在中国正呈现出强大的力量和蓬勃发展的态势,但现实情况却是理念饱受关注,实践尚待落实。

众所周知,儿童早期积极心理的发展,尤其是性格优势方面的良好发展,能为其今后的人生最优发展提供强有力基础。例如,宾夕法尼亚心理韧性项目,教学生解决问题、应对困难与应付消极情感的技巧与策略,就是积极心理学在青少年发展方案设计上的有效尝试,效果良好。

研究发现,6岁之前接受积极心理教育的孩子,在环境适应、心理健康、自我管理、同伴关系、学习态度等方面均有较好的表现和发展。例如,在小学阶段表现优秀、具有普遍型学习动机的孩子,大都在幼儿时期就已经具备信任、乐观、希望、自主性、主动性、自控力等性格优势。

大量家庭教育实践表明,积极心理教育要从小开始,能有效避免孩子在成长过程中出现情绪、行为、人际交往等方面的问题。幼儿时期自控力发展不良的孩子,在小学生活中往往更加任性、乱发脾气、注意力不集中、不能忍耐和坚持、无法克制冲动,学业成绩不良。具有感恩特质的幼儿,在学习生活中更加倾向于与人为善、乐于助人,形成健康人格,人际关系和谐。拥有积极情绪的幼儿,在小学阶段更能排解愤怒,较少与人发生口角、打架或破坏课堂秩序,较少表现出攻击性或自暴自弃的行为。

在家庭教育中,父母应学会使用积极家庭教育的科学方法,培养孩子具有乐观、感恩、善良、利他行为等积极心理品质。比如孩子胡闹时,如果父母习惯性采用永久性(“你总是这样”)、普遍性(“每次你都这样”)的信息批评时,孩子就获取了悲观的解释模式;当父母采用可变化的、特定的信息责怪时,孩子就开始习得乐观的解释模式。所以,当父母发现孩子有错时,积极的家庭教育着重归结特定、暂时性的原因,避免责怪孩子的个性或能力,从而使其从小习得乐观这一积极心理品质。

有个经典的案例:妈妈带着10岁的姐姐和3岁的弟弟去动物园,从上车开始,姐姐就不停地捉弄弟弟,说爸爸是她一个人的,弟弟真正的爸爸是只猩猩,一会儿动物园的狮子会咬掉他的头……姐姐很少这样捣蛋,妈妈心里很不高兴地批评她说:“你真是烦死了。你为什么总是这样顽皮?本来打算我们三个人出来好好玩的,你却来捣蛋破坏。反正每一次,你都要搞一些把戏,弄得大家都不高兴。”

妈妈把姐姐称为顽皮小孩,将其个性一笔抹杀,指责她总是破坏妈妈的计划(永久性及不能改变的)。姐姐得到的信息是:“我是个很坏的人,妈妈希望我不是她的孩子,我总是搞坏她所做的事。”这样的批评是有害的,让姐姐觉得自己没有价值,唯一能够做的就是很情绪化地退出。

很显然,姐姐的行为需要被批评和惩罚,妈妈要她对自己的行为负责并加以改正,可以这样批评:“你不准再捉弄弟弟了。你今天是怎么了?你一向都是个好姐姐,你教弟弟玩游戏,与他分享玩具,可是今天你对他一点儿都不友好。动物园对于小宝宝来说可能是个可怕的地方,你这样吓他对他没有一点好处,你知道我是不喜欢这种行为的。我要你向弟弟道歉,如果你今天再捉弄他,晚饭后就不准到外面去玩,知道了没有?”

妈妈指出特定与暂时的行为问题(今天捉弄),同时指出这种行为不是姐姐一向就有的(很好的姐姐),用“你教弟弟玩游戏”“与他分享玩具”等实际的例子来指出问题并非普遍性,告诉她必须做的特定的事(向弟弟道歉),以及如果再继续捉弄会有怎样的后果(晚饭后,不准到外面去玩)。

姐姐得到的信息是:妈妈觉得我通常是个好姐姐,可是她觉得今天我对弟弟很不好,我可以向弟弟道歉,那么妈妈和弟弟都会很高兴。妈妈的批评显然是特定情境下而且是可变的,指引姐姐迈向正确行为,而没有指责她的个性,这种批评才是有效的。

孩子最初的乐观或悲观的解释风格是在儿童时期逐渐形成的,大多是从聆听父母如何批评他学到的。父母要充分认识到幼儿积极家庭教育的重要性,学习幼儿积极家庭教育的知识,掌握幼儿积极家庭教育的方法,建设幼儿积极家庭教育的环境,逐渐成为积极家庭教育的学习者、实践者、推广者和受益者,使积极家庭教育真正成为助力幼儿健康、快乐、幸福成长的福祉。

(作者李兆良系吉林大学心理学系教授、国务院儿童家庭教育工作智库专家;王方琳系吉林大学应用心理学硕士研究生)

《中国教育报》2019年07月18日第7版 

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2019 太阳城申博娱乐直营网 www.144738.com All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号

申博娱乐网登入 申博会员开户 申博游戏下载 菲律宾太阳娱乐登入网址 菲律宾申博电子游戏直营网 申博138娱乐网直营
申博登录网址 菲律宾申博138娱乐网直营 www.87msc.com 申博存款提款直营网 申博现金网登入 菲律宾太阳网娱乐登入
菲律宾申博太阳城 申博娱乐手机版 申博代理管理网登入 菲律宾申博游戏登入 申博现金网 申博138游戏直营网