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乐通游戏官方下载:曹培杰 :未来教师要懂技术、会应用、善创新

发布时间:2021-09-08 作者:曹培杰 来源:中国教育新闻网

摘 要:教育是面向未来的事业,这就决定了教师是面向未来的职业。随着“互联网+教育”的深入推进,新技术、新媒体、新平台越来越多地进入学校,信息素养已经成为未来教师成长的关键议题,并极大地影响着课堂教学、学校办学和教育事业的高质量发展。那么,如何提升教师信息素养?近年来,教师信息素养不断提升,信息化教学趋向常态化,但还存在“灌输多交互少” “展示多探究少”的突出问题。特别在教育信息化2.0背景下,教师一定要高度重视教学法创新,创设真实性学习情境,以任务驱动的方式组织学习,推动线上教学与线下教学的融合发展,制订更加立体的评价方案,让每一位学生都出彩。
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教育是面向未来的事业,这就决定了教师是面向未来的职业。随着“互联网+教育”的深入推进,新技术、新媒体、新平台越来越多地进入学校,信息素养已经成为未来教师成长的关键议题,并极大地影响着课堂教学、学校办学和教育事业的高质量发展。那么,如何提升教师信息素养? 

我认为要从以下几个方面入手。

懂技术

如果说科学技术是第一生产力,那么信息技术就是新时代教育发展的第一推动力,它不是单纯的技术手段,而是全新的思维方式。教育信息化不仅是技术设备的数字化转型,更是教育理念、教学方式和办学体系的数字化转型。未来教师要有互联网思维,以学生为中心来思考信息化教学,将资源开发、数据分析、平台使用与个性化学习需求紧密对接,推动规模化教育与个性化培养的有机结合,最大限度地满足学生成长需要。

会应用

教师在课堂教学中经常要用技术,关键是用好、用活、用通。我在实地调研中经常看到类似的场景:教师在台上口若悬河,学生在台下呆若木鸡,唯一不同的是教师和学生手中多了一台智能终端。“会应用”不等于技术的熟练操作,不能把课堂变成“炫技”的舞台,投屏、弹幕、抢答等层出不穷,教学效果却华而不实、流于形式。未来教师要把新技术从学生上网课的终端,变成打破知识边界、重塑课堂形态、连接真实世界的窗口。

善创新

近年来,教师信息素养不断提升,信息化教学趋向常态化,但还存在“灌输多交互少”“展示多探究少”的突出问题。信息技术应用的重点不是支撑统一化讲授,而是促进个性化学习。特别在教育信息化2.0背景下,教师一定要高度重视教学法创新,创设真实性学习情境,以任务驱动的方式组织学习,推动线上教学与线下教学的融合发展,制订更加立体的评价方案,让每一位学生都出彩。(作者系中国教育科学研究院未来学校实验室副主任)

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